Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 99" города Нижнего Новгорода

План реализации психологического сопровождения и обеспечения

программы развития «Школа личностного роста»

2015-2016 учебный год

  Формы работы

 Содержание  работы

Сроки

1

Теоретическое обоснование необходимости программы  развития

 

 

 Августовский педагогический совет

Выступление психолога: «Психологические условия     обеспечения качества образовательного процесса»

 

27.08.15

Наблюдение и  диагностика   личностных особенностей педагогов   (готовность к реализации  программы развития)

Методики:

1.К.Н.Томас, Н.В.Гришина « Оценка способов реагирования в конфликте»

2.Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд А.М.

« Измерение локус – контроля личности»

3.Маркова А.М.,Никонова А.Я. «Анализ учителем стиля своей педагогической деятельности»

4.«Схема Фландерса».

 

1 четверть

3

 Психологическое сопровождение и оснащение   реализации программы развития

- Психологические занятия:

1.Тема: «Конструктивные способы поведения в конфликте».

2.Тема:  «Воздействие по остановке и преломлению неадекватного поведения ученика»

 

- Практический  психолого- педагогический семинар.

Тема: «Дифференцированное обучение   на основе психофизиологических особенностей ученика»  

 

- Индивидуальные консультации.

 

- Информационно- методическое  обеспечение.

Разработка «памяток» с психологическими рекомендациями  по профессиональному самосовершенствованию педагога и методам экстренного педагогического воздействия по остановке и преломлению неадекватного поведения ученика 

 

в течение года

4

Анализ результатов

Рефлексивный анализ педагогической деятельности.

Определение  результативности и планирование на следующий учебный год

4 четверть

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


4pdd.jpg
1.jpg