Профилактика суицида в школе.
«Что надо знать о суициде»
(памятки учителю)
ПРИЧИНЫ САМОУБИЙСТВ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
-
Под влиянием примера (эффекта Вертера)
-
Непроизвольные мысли о смерти как попытка разрешить жизненные ситуации.
-
Психологический тип личности (склонность к уходу из конфликтных, стрессовых ситуаций крайними методами)
-
Состояние аффекта.
ПОВОД к самоубийству может быть совершенно незначительным.
МОТИВЫ
-
Протест.
-
Призыв к состраданию.
-
Избегание (душевных или физических страданий)
-
Самонаказание.
-
Отказ (как потеря личностного смысла своего существования). Например: потеря близкого человека.
-
Пессимистическая личностная установка на будущее.
ОСОБЕННОСТИ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ.
1. Эгоцентризм – погружение человека в себя, свои мучительные переживания, страдания (всё остальное перестаёт существовать)
2. Личностный инфантилизм.
3. Дезадаптация.
4. Склонность к ведомости (хочет быть "ведомым")
5. Аутоагрессия (самобичевание, безмерное преувеличение своей вины)
6. Равнодушие к чужим смертям.
7. Депрессивное состояние (чувство тоски, тревоги)
8. Эмоциональная неустойчивость.
ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ.
1.Выслушать ребёнка.
2. Директивный стиль руководства (проанализировать ситуацию, убедить действовать конструктивным способом)
3. "Обесценить" проблему.
4. Актуализировать положительное отношения к своему "Я", положительным свойствам личности ученика (проявление доброты, заботы о других людях, уверенности в себе).
5. Консультация родителей.
6. Направление к специалистам (психолог, психиатр).
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
1. Директивный стиль руководства.
2. Приёмы, направленные на самоутверждение суицидента в кризисной ситуации.
3. Отреагирование аффекта.
4. Переключение на другие мотивы и ценности (приём "подстановки ценности")
ФАЗЫ СУИЦИДНОГО ПОВЕДЕНИЯ.
№ |
ФАЗЫ |
ДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЕЙ |
1. |
Суицидальные мысли |
Беседа с возможностью рассказа ребенка о своей жизни, обстоятельствах кризисных ситуаций.Доверительная позиция сочувственного понимания.Поощрение выхода агрессивных чувств по отношению к близким для него людям и к самому себе. |
2. |
Эмоции, в которых преобладают депрессия, тревога, чувство вины, а также подготовка к суицидным действиям. |
Беседа с сочувствующим пониманием ребенка.Директивный стиль работы.Анализ причин.(Работа направлена на самоутверждение, анализ кризисной ситуации с оптимальной перспективной.) |
3. |
Суицидальные действия:а) подготовкаб) исполнение |
Консультация врача (психиатр) |
